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第十五章 共同的期待 (二)

有声版

马睿欣  美籍华人,三个孩子的全职母亲

15岁在阿根廷开始小留学生生涯,高中毕业赴美。成长过程中,经历了三种不同文化的教育熏陶。三个孩子成长过程中,又经过了公立学校、私立学校和私塾三种不同教育方式。对教养,她有不同观察;对生活,她有许多尝试;对世界,她有不同的看法;对生命,她有笃定的信仰。多年来,她在讲员、作家、辅导、教师几种角色中来回切换。著有《管教的智慧》《理家理心》《直面网络》《书虫落网记》(合著)和散文集《游子足音》。家中的三个孩子:两个女儿都拿到了加州大学伯克利分校颁发给本科新生的、最具盛名的校董奖学金(Regent Scholarship),进入伯克利大学,现已毕业工作。老三即将开始申请大学。

成长在中西两种文化背景下的马睿欣,在养育三个孩子、辅导了无数的家庭后,对管教有了更深的领悟——并不是因为孩子有了问题,才需要管教,管教的目的,是为孩子培养出一个优质的,健康的生命体质。在本课程中,作者将孩子比喻为栽植植物:植物如何需要照料和修剪,孩子就如何需要父母的关爱和管教。通过此课程,你将会学习到通过以下几种方法帮助孩子:施肥:叫我们将经历放在更多给予孩子需要的养分;浇水:利用不断地重复训练来解决那些无法通过一两次管教解决的行为或学习问题;松土:帮助孩子表达思想、情绪和控制行为;除杂草:在孩子生命的不同阶段,辨别什么是他生命中的杂草,什么不是;除虫:帮助孩子除虫,然而分辨虫是怎么来的,什么时候来的,更为重要;改变酸碱值:管教孩子,有时候需要小手术,有时候需要大变动。

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