访谈2

访谈2

柯丽·尼尔森（Coye E.Nelson）园长

纳什维尔犹太幼儿园（Temple Preschool in Nashville）

一、你们有别于其他幼儿园的特殊教育理念是什么？

我们幼儿园认为每个孩子都有各自的可能性，并且尊重他们是人类共同体中的一员。老师有责任让孩子将原本所拥有的知识或感兴趣的事情，探索至淋漓尽致，并且努力让每个孩子具备的能力，能够与课堂上所探索或体验到的事物联结，找出孩子的好奇心与他们所探索的周遭世界能够整合的地方。我们幼儿园特别强调让幼儿期的孩子快乐地学习，让孩子在游戏中学习，包括艺术、感官教育、统合教育、与动物相关的学习等，孩子从有趣的学习中成长，可以提升自身所需的学习能力和人际交往能力。

二、据说犹太学校有很多以讨论为主的课程，你们有可以培养孩子从小具有讨论能力的教育方针吗？

传统上，我们对于《妥拉》的内容要如何解释，有各种不同的说明。大多数犹太人都会提出问题与质疑，并且根据不同的观点得出结论。我们的幼儿园也鼓励孩子对各种现象或书本的内容提出问题或质疑，老师也会问很多问题，以帮助孩子各自找出不同的答案，并且得出自己的结论。对孩子而言，并没有所谓的正确答案。

三、犹太教育向来以创造力为核心，在犹太幼儿园如何实现？

我们幼儿园致力于创造一种学习环境，通过活用各种工具，或是通过艺术、文学和科学来提高孩子的创造力。我们也会收集一些孩子感兴趣的范例，让他们直接体验。此外，了解孩子感兴趣的事情也很重要。我们学校的教职人员都在持续不断地研究如何让孩子有效地体验。

四、为了保持犹太传统和民族认同感，在犹太幼儿园是否有相关的课程？

我们通过教育让孩子对于犹太人的价值观和传统节日有基本的了解。我们不仅教英语，也教导孩子熟悉希伯来语，让孩子有机会接触各种不同的语言。最重要的是，在每周五的安息日，我们都会通过犹太人的传统音乐和祷告，强化孩子认同自己作为犹太人的身份。我们能够教给孩子最重要的事情就是犹太人的精神，包括：为了动物和大自然，以及我们爱好的世界和平而努力；去帮助别人的分享精神；尊重所有的人；还有努力创造出更美好的世界。

五、许多犹太人认为帮助别人，并且与人分享是重要的社会奉献价值。你认为幼儿期的教育对于成人之后的社会奉献具有影响吗？

当然，这是我们的最终目标。我们从小通过教育，让孩子学习人生的核心价值和创造知识的过程。而且从幼儿期开始学习对社会的奉献，到了成年之后，就能够思索出社会奉献的意义，并加以落实，这是我们的宗旨。我们幼儿园的孩子从小就通过各种课程，了解应该帮助弱势团体。我们曾经组织过食物募集（募集食物的捐助行为）、尿布募集（募集免洗尿布的捐助行为）等活动，也曾经募集玩具或衣服，捐给有需要的孩子。我们的最终目标是让孩子从小成为能够敦亲睦邻、善解人意的人。

六、听说犹太学校不教字母和电脑使用方法。为什么你们不看重学习字母和电脑教育呢？

我们并不是完全不教字母，也不会强迫孩子完全不使用电脑。但是，我们的目标是从经验和体验中学习，而不是依赖于解题的教育。幼儿期通过反复的尝试错误来体验，是十分重要的事，因为通过反复试错的过程，可以帮助孩子发展思考的能力。当然，幼儿若能学会字母，熟悉电脑的使用方法，将有助于提升找出问题答案的效率。但是，人生在世为了找到复杂问题的答案，不能只依赖有效的方法，我们希望能够培养孩子自己思考的能力。

七、你认为犹太教育是什么？

犹太教育鼓励孩子成为具有许多好奇心和创造力的人，并且不断寻求拥有强烈的犹太人认同感。我们希望帮助孩子成长，让他们成为对社会有所贡献的一员。最后，犹太教育不是由老师主导的单向教育，而是以孩子为主，让孩子思考、提出问题，唤醒自我，并发现自我。