成为孩子「善意的第三者」，这是极好的目标，但唯有看见这目标的人，才能开始去作。因此谁越早有此认知，他便越早能给孩子一切的善意。
作为一位学生工作者，在我的工作周期中，总会碰到学生毕业的时刻，那时真的令我感伤！因为这不仅是过去几年我所陪伴的学生要离开我，令我不舍，我跟学生之间的关系都是情同手足，当他们要毕业了怎能不令我难过呢？虽然伤感，有时，我也觉得自己很庆幸，在许多人中，我竟能陪伴这些学生走过他们的大学四年。虽然我的身分是学生的辅导，不是他们的父母，但这段期间我却有机会学习「善意的第三者」以保护的心眷顾他们。因此我要感谢学生，因为有他们的存在，才使我有事先学习作一位父亲爱他们的机会。与学生同在的时刻是我的恩典，如果没有他们，相信那是我很大的损失，因为没有这层关系，就减少了一份我爱他们的机会。感谢上帝！透过作辅导的过程，使我能和学生产生许多情谊，让我得以增进对人了解的机会。
当我与年轻大学生在一起时，这些学生的表现自然会刺激我想到将来我的孩子会如何？长大后，我的孩子也跟他们一样吗？当我有机会了解现在的学生在想什么？这种了解便刺激我预想将来我的孩子会作什么？将来他们是否也像现在的大学生一样？思想别人，也等于思想自己，陪着别人成长，如同陪着未来我们的孩子一起成长一样。多了解别人的同时，正是增进我们对自己孩子认识的机会。我发现这五年的工作经验让我明白花时间关心别人，一点都不算损失。相反地，反而有许多我意想不到的收获在其中。
当我在学园传道会工作时，我是学生的辅导，又是两个孩子的父亲，用这样的身分跟学生建立关系，学生都习惯视我为兄长，而称呼我：「鸿志哥」，但在我这一边，我却视他们为从己而出的孩子。因此关系，我便常请学生到家里来吃饭并倾听他们的心声。有时寒暑假时，我会带着家人绕台湾一周，探访这些学生的家庭，因而也建立了我们跟学生之间非常好的情谊关系。这虽是一段很好的情谊，但夕阳虽好，总是近黄昏，这样的师生关系总有一天还是会结束。像毕业学生离开了学校去当兵、去工作，我们便不能再共享学生时期像兄弟般彼此照应的生活。毕业的分开让我提早体会何谓父亲空巢期的滋味，确实，离开使我的心仿佛有某种失落感！
跟学生相处的这五年，我的时间大部分都是属于他们的。能有这种牺牲自我、学习爱人的环境真好。感谢上帝！这是学园传道会的特色，它帮助我成为一个奉献的人，让我得以用过去的岁月学习陪伴学生长大，因此，从中我便学到并看到许多东西。譬如很多学生不太懂得跟人相处，简单说，他们「人机关系」不错，但「人际关系」却不好。我看到他们需要有正确「人」的形像在其身旁影响他们，并且要有人像「人」一样给予他们信任与尊重，如此才能改善他们的「人际关系」并拥有正确的自我形像。
从与学生的相处中，我体会到如果我心中存有某些私欲，那么我对他们就会是错误的影响。因为存有私欲的我会像用卫生纸一样，用完就丢，这是伤害，而不是对人的助益。别人从有私欲的人身上会有「被利用」、「被抛弃」的感受，这种人外表上作事可以作得很漂亮，但内心对人却不尊重，这就不是给人益处；慢慢地如果我的心不是如此，而是为了别人的益处而将特质贡献给他们，那么，受益的他们也会是蒙福的人。我评估我能给别人的特质是主动关心人、接待客人、安排活动与专题演讲等，所以在这五年中我已把这些特质放在学生身上了。当我把这些特质落实在学生身上时，学生就慢慢成为一个受益的人，如此，有益处得着的人，会「像人」一样被信任，被尊重的感受不论对谁都是极好的礼物！
学生有一天会毕业，毕业前他们若能拥有「像人」一样被尊重的益处，这对他们实在是祝福！因此五年来，我学会了在学生毕业前应尽力给予他们尊重，这样的付出目的是要引导他们将来能在正确的道路上更尊重人而继续前进。
除了给予我的特质影响之外，我也给学生另一个观念，就是要有智慧的安排自己一生，因为仅此一生很快就会过去，若不为主而拥有，则所拥有的一切，跟基督相比，都将成为虚空。我跟他们分享了我接受基督作救主和生命之主的经验。在十五年前我大二时，同时担任团契主席及学校班代，当时新官上任，觉得压力很大，不知如何是好。但我读过所罗门最初当王的情形，所以我便祈求上帝赐我像所罗门王一样的智慧。于是，每天我从读两章圣经中去明白上帝对我的引导。感谢上帝！那学期祂赐我智慧勇于负责，使我顺利的经历了这两个角色的服事，并且决定一生要奉献给上帝。这些经历已沈淀十五年了，当我用实际的经历提醒学生时，学生的视野就被扩张，他们就被拉远到未来来看现在。虽然学生的处境没有像所罗门王统管以色列一样，但他们未来一生所接触到的人事物，其复杂程度也一定是与日俱增，他们所需要的智慧绝不比所罗门王少。当我以亲身经历告诉学生要寻求上帝的智慧来管理自己的一生时，我的分享很恳切，因此对他们的说服力就大。因为我在学生身旁，是他们的朋友，并且我有十五年的浓缩经验。不论这些经验是成功或失败，对他们一定都有益。如此如师亦友的分享，对他们便提供了一个敬畏上帝的榜样与形像。未来几年他们的一生会接触到许多不同的人事物，也会扮演更多角色，但如果他们事先能拥有智慧去安排，那些预想对他们都会是优先的祝福！因为没有人能回头重新作大学生、或父亲，因此如果有人能事先帮助他们拥有智慧活在当下，将来他们每个宝贵的经验也都会建立在这有价值的基础上。为了让这些祝福能真实发生，我跟学生相处时，便时常提醒他们正确处事的道理，亦即用上帝所赐予的形像待人。因为我跟大学生约有十五岁的差距，我所能提供的益处就是以自己鲜活的例子鼓励他们活在当下。
特别在聚会中，我教他们安排聚会的目的是要让聚会来训练自己，而不是让人来满足聚会，因为人比聚会重要。这意思是说，让聚会成为生命改变的地方，而不是让人去满足无意义的聚会程序。如果品格在聚会中没有得着改变，就等于生命没有成长。没有成长，学生就需要再训练一次，直到会了为止。譬如有一次我们的聚会安排是传福音，我带学生到台大医院去探访病人，这种集体探访的活动对学生而言都是第一次，令他们大开眼界。生活在健康世界里的人难以想像活在病床上的人是如何，藉著探访病人使学生能更多关怀病人和鼓励病人。但这样的聚会并非一次就能使学生学到功课，因为关怀与鼓励需要从不断的练习中才能学会。像这样每周一次的团契聚会并非是浪费时间的安排，而是学生的纪律训练，并且要在成长目标中天天操练自己才得以进步。若要达到这目标，便需要有爱心的人以丰富的经验带领他们，了解这一点，更使我愿意带领学生跟我继续这样作。
从前没有离开学生工作之前，我总觉得自己在学生身上投资很多、牺牲也很多，学生应该对我感谢才对。是的，因为我把人生的黄金时间和宝贵经历都给予他们了，确实他们应以感恩的心回报我！但直到我离开了学生工作后，来到神学院进修，我才体会事实不是如此。当我在沈思回顾中，我发现原来不该是学生要感谢我，而是我要感谢他们，因为若没有他们出现在我面前，我就没有关怀人的机会。这五年的相处是他们提供了我学习如何「爱人」的实际经验，所以不是他们要感谢我，而是我应感谢他们。
以前我从没想过这些爱学生的经历，日后竟会成为我爱孩子的提前教育。从前我曾教导学生厘定个人目标、作生涯规划与时间管理等，当时我曾给学生的益处如今都可以应用在自己孩子的身上，因为以前有事前爱学生的操练经验，所以现在在自己孩子身上便能应用得更好。倘若今日我可以深入浅出的对孩子讲说某些真理或身体力行，都是因为从前与学生相处的互动中，学生已帮助我自我操练过了。
真的，孩子有一天会离开父亲，到那时父亲的感受如何？会不会感到因为把握住教导机会而喜乐呢？还是因为从未留给孩子有用的属灵遗产而感到难过呢？父亲是否一直把握机会爱孩子、并给予他们如何作好父亲的形像呢？孩子离开是必然的，但在离开他们前，父亲应给予孩子宝贵的教导。当趁孩子在可塑时把握机会塑造他们，使其拥有正确的形像。
我曾遵照圣经，教导学生如何传福音，也差遣他们两个两个的出去传，这样的差遣，是学生提前跟我分开的经验。虽然是短暂的分开，但在分开期间，学生所作的却是我一直训练他们的。直到传福音结束，回到我身边时，我发现他们的学习兴趣都比以前更加深，他们也明白为何要花时间被训练，在如此实际的参与中，使我们彼此都提早体会相聚与分开的滋味是如何。
因为孩子有一天一定会离开父亲，如同学生有一天一定会离开老师一样。因此父亲要让孩子预先尝试彼此分开的情形，以便提早适应分开的滋味。写完这本书时，正是我父亲过世不久，虽然心中感伤万分，因为我失去了一位可以鼓励我、扶持我的良师益友，但我庆幸的是过去他所留给我的，已足够我去面对未来的一切。
父亲有一天一定会离开孩子，但父亲要使这样的分开是因差遣而分开，而不是像断了线的风筝随风飘荡一样。差遣式的分开是宝贵的经验，如果孩子能明白将来一定会分开的事实，将会更珍惜今日每一个相聚时期所学习的机会。孩子与父亲离开时，孩子真实的需要是：离开前，父亲能给孩子行前教育；离开中，父亲能为孩子祷告；回来后，父亲愿花时间倾听孩子心得分享。这就是差遣式的分开，如此的分开将使分开意义更为成熟。
孩子既然有一天会离开父亲，因此在离开前，父亲就应让孩子事先有所准备。正如西方哲学家所说的：「孩子是我们差遣他们往未来之地的信差。」是的，此刻的孩子正代表几年后父亲的形像。因此要为此差遣而预先作准备。但如何差遣呢？就父亲而言，第一步就是父亲要掌握将来必定会分开的事实。第二步是培养孩子的独立性格，并尊重其自由选择。如果能做到尊重其自由选择，孩子会有一种情形发生，就是孩子的生活会充满创造力，因为他们的行动是自由且被尊重的。此时的孩子，正是表现了他们真正的自己；但另一种情形也可能发生，太依顺孩子的过度自由，会造成放纵失足，为了防范过度自由所产生的过失，孩子便需要有评估来作平衡。因此父亲在差遣前要帮助孩子建立自我评估的习惯，亦即定期听孩子所做的心得，并给予指导和鼓励，如此不久的将来就能安心的差遣他们前往任何地方。
对我而言，写日记就是我建立评估与平衡生活的习惯。每天我在日记上会记录昨天所发生的重要事，从所记的事项，我可以发现目前的生活是否充满意义与活力？从自我评估中，也让我能过反省精进的生活。当我能定期看我所作的心得，并改过迁善，平常就能很有条理的认识自己。如此，每天过自由又有评估的生活，就是我父亲对我良好习惯的养成。直到有一天父亲真的离开我了，因从前我已照他所养成的习惯而行，所以未来所发生的事，决不会令父亲担忧，因为我身上已印有父亲严格品质保证的印记，这样的我被父亲差到未来之地代表他作信差，怎会令父亲担忧呢？此刻我正是父亲最好的信差。
几天前，我也同样请儿子为我作信差，送一份礼物给老师，我只告诉他老师的名字，之后让他把礼物投入老师的信箱里，结果他顺利做到了，这样差遣儿子的结果，使我对儿子的独立性及可靠度便更加提升。孩子应该常在差遣中培养出被父亲信任的特质，因为被父亲信任之后，孩子一定能产生更多被人信任的地方。
是的，父亲应该拥有这种差遣的观念，有了这个观念，当孩子要离开父亲时，父亲才会像对宾客祝福一样，祝福孩子鹏程万里，并预知其结果会如何。有了差遣观念，父亲会期待和孩子相应而行，因为父亲早已想到在孩子离开前要给予他们什么教导。
相信父亲心中一定期待孩子将来能孝敬他们并听话成材，若照着这意念去作，孩子便能发生相同预期的结果，这会美梦成真的。不要忘了一开始的目标是什么，将决定孩子的结果也是什么。有人问某个父亲为什么孩子长大后，孩子会得到如此重要的东西呢？原因是这位父亲一开始就注意差遣的使命，所以面对孩子的未来，他懂得专心教导孩子好好预备自己。
父子分开是将来必发生的事实，但在分开前父亲曾把多少属灵资产给予孩子呢？这就是孩子受差遣前的装备，这些装备内容包括对人的信任、了解、关怀、尊重等。在差遣前，父亲要挑起装备孩子的责任，他若曾经为此负过责任，那么在差派孩子那一天来临时，这些属灵遗产便会同时成就在孩子身上。亦即，那刻起，孩子会成为「信任、了解、尊重人」的人。因为一开始父亲决定给孩子什么，在他立志的同时，便也会塑造孩子成为这样的人。
对我而言，当我学习如何倚靠上帝而教养孩子时，上帝赐我一个可贵的目标：建立孩子爱上帝的品格。我相信爱上帝的品格必先于孩子日后所拥有的一切。因为才干慢慢培养日后一定会有，但如果没有父亲耐心教导孩子属灵的品格，最后孩子一定不会爱上帝。小男孩如果有爱上帝的品格在先，那么，长大后的他所拥有的一切就不会令人产生压力（因为有才干没有品格，所获得的一切，就是别人的压力），这种压力不是作父亲服事孩子的机会。然而培养孩子有爱上帝的心和一切属灵的品格，将来孩子长大后，自然会懂得尊敬人并在爱中继续传承。拥有敬畏上帝品格的孩子是父亲一生最大的安慰。
我要感谢上帝让我作父亲，并生养了两个可爱的孩子，因为有他们的出生，才使我能成为父亲。如果没有他们的存在，今日我还是孤身一人，也没有对象可以表达我作父亲的爱。若不是如此，即使我是世上最高级的单身贵族，也比不上今日成为父亲的宝贵身分。因此我要谢谢上帝让我在亲子关系中能明白祂如此恩待我——上帝创造了孩子，使我成为孩子的父亲，为此我要感恩，因为在满足孩子、建立孩子正确品格的同时，上帝也让我彰显出我「爱」孩子的实际特质。
差遣关系对我而言，好像献祭一样。因为在献祭的关系里，上帝让我得以在孩子身上奉献自己，因而在奉献的整个年月中，我才看出自己究竟是怎样的人。虽然亲子关系是上帝所创造的，但奉献给上帝却是每个人都可以决定的，奉献正是上帝等候我们的回应。正如十五年前当我思想何谓奉献时，我心想：「奉献给上帝，真的跟我有关吗？如果有关，我要认真奉献，如果无关，我要把这问题一脚踢开。」结果上帝引导我在年轻时就真的奉献自己了，从而让我产生了爱上帝、爱人的实际经验。这十五年是我认真并决心奉献给上帝的见证，虽然奉献自己是一条辛苦的路，但这些奉献并没有损失，反而上帝让我在每个关系中（亲子、夫妻、同侪关系）都得到最好的益处，我不知为何会如此，因为关系不是我能掌握的，但我却在每个关系中都得到益处。我想关键是在每个关系中我已决定：要尽力爱上帝！而上帝所决定的是：使每个互动都成为爱上帝的人的益处。我深信圣经所说的：「万事互相效力，叫爱上帝的人得益处。」（罗马书八章28节）这是真的。因此，让我们爱上帝，并将万事互相效力的结果交给上帝吧！
基于对这个真理的认识，亲爱的父亲们！我们要决定未来每个经验都应建立在爱上帝之下产生。当我们真心爱上帝时，相信我们将有最大的受益。试想再过十五年，孩子皆已成年了，在成年前，孩子一定会从我们爱上帝的行为中得到一切良好品格的建立，能有好品格的孩子，岂不令人安慰吗？
最后，我要谢谢学园传道会的成立，因为上帝透过这机构，使我学会过奉献的生活，上帝也透过这机构的差遣让我真实到大学去，跟大学生相处在一起，这些与人相处的功课都是日后我成为好父亲所必修的学分。感谢上帝在我成为父亲之前，先给我这么好学习作属灵父亲的环境与经验。人有经验是好的，当我反省过去的岁月，确实，我曾拥有许多时间、金钱和物质，但如果我仅是为此拥有而拥有，却缺乏属灵的操练，那么我给孩子的也会是外在的物质满足而已。甚至我若只用外在物质来满足孩子，孩子所产生的结果也将是更大的空虚和更多的伤害，他们不会从属物质的父亲得到内在生命的传承。但反观，如果我管理得当并正确给予，对孩子，我就是一位有智慧的父亲对他们正确形像的影响。好父亲的扮演是时时刻刻的，这需要上帝能力的介入才能成功，因为上帝是一切关系产生的主，因此让一切的关系都有上帝尊贵的形像产生吧！
恭禧您快读完这本书了，此时您知道成为好父亲最重要的关键在哪里吗？简单说就是爱上帝，我们一定要爱上帝，就能成为好父亲。正如过去几年，我以仆人的方式在家里爱我的家人一样，我爱他们背后的原因都是因为我爱上帝。感谢上帝！因祂改变了我的生命，让我懂得如何爱学生，当「爱」学生的生命成熟之后，祂便提升我，使我成为孩子的父亲，此时，祂让我能用以前已经学过的爱来爱自己的孩子，祂使我没错过任何一次爱他们的机会。太棒了！当我以成熟的爱来爱孩子并接纳他们时，肯定这样的爱是好父亲所会表现的。上帝让好父亲的形像存于爱上帝之中，这是上帝的独家祕方。有谁想要成为好父亲吗？有谁想让自己成为孩子永恒的受益吗？唯有透过自己以仆人的身分来爱上帝，他才可能得着这祕方。