第一课 儿童主日学的重要性与宗旨
1. 申命记六章4-9节：在敬畏神上不但要教导儿女，并且要在实际生活上有榜样。
2. 诗篇七十八篇1-8节：述说神的作为与人的失败，使后代子孙仰望神，谨守教训与命令。
3. 箴言二十二章6节：教导孩童走当行的道，是为了他的一生而打算。
4. 传道书十二章1节：当将青春献与主，记念主要即时。
5. 马太福音十九章13-15节：不可禁止小孩子到耶稣那里，反之天国是为这样的人预备的。
第二课 儿童主日学的教师
1. 有荣光的大喜乐与经得起考验的信心。
2. 圣灵是主导我们的灵，而非被我们所差使的灵；圣灵是赐能力彰显基督的灵，而非赐能力彰显其他任何主题的灵。（参约十六13-14）
第三课 备课的艺术
1. 参考答案
课题──快乐的早晨
目的──使学生知道耶稣的复活带给我们永生，并为耶稣的复活赞美感恩。
2. 教案大纲
对象：高小级
课 题
快乐的早晨
经 文
马可福音十六章1-20节、约翰福音廿章1-18节、路加福音廿四章13-35节
目 的
使学生知道耶稣的复活带给我们永生，并为耶稣的复活赞美感恩。
具体目标
上完本课后，学生必须能够：
1. 认知：藉“小记者”活动，学生能够说出耶稣复活的事迹。
2. 情感：学生分享自己对主爱的体验。
3. 今天回家时，能将一个复活彩蛋分给朋友，并见证耶稣复活了。
背诵经文
我主耶稣基督……从死里复活，以大能显明是神的儿子。(罗马书一章3,4节)
诗 歌
阳光的早晨、哈利路亚主已复活。
课程程序、大纲与内容
教学方法
一、诗歌敬拜
(奉献)
时间：20分钟
事先将彩蛋藏在教室，学生一面唱诗一面找彩蛋。
二、背诵金句
只有神的儿子是死而复活，现在仍然活着，并住在每一个相信祂的儿女的心里。哈利路亚，我们所信的神是永远活着的。
时间：10分钟
制作两面小旗(红、绿)，分成两组比赛。
教学过程
三、圣经故事
★引起兴趣
解释彩蛋的意义。
★故事大纲
时间：3分钟
时间：20分钟
预备几个彩蛋。
法兰绒图片。
内容
真理
1. 门徒忧伤的躲在房子里。不明白，也不信主耶稣曾说过的话。
’ 害怕的情绪。相信圣经的应许。
2. 三位妇女来看坟墓──抹大拉的马利亚、雅各的母亲马利亚、撒罗米。看见天使报告复活的信息。
’ 爱耶稣的表现。与门徒的对比。耶稣降生时，也是天使报信，可见耶稣真是神的儿子。
3. 彼得和约翰跑去看坟墓。
4. 抹大拉的马利亚(曾是个罪人，用香膏洗耶稣的脚)，在坟墓外哭。耶稣同她说话。
’ 主耶稣爱诚心悔改认罪的人。(罪性与基督赦罪的爱)
5. 以马忤斯的路上，耶稣与两个门徒谈话。
6. 耶稣在屋里向门徒显现。多马的不信。
’ 没有看见就信的有福了。
7. 耶稣升天。
’ 救恩。为我们预备地方。赐下圣灵给每一个相信祂的人。
8. 呼召与祷告。
’ 同声赞美复活的耶稣。为耶稣复活赐下复活的生命感恩。
四、实行与应用
（教学活动）
1. 复习及背诵金句。
2. 小记者──记者一位、妇女三位(看坟墓的)、两个门徒(以马忤斯)、多马。
3. 分享自己如何表达对主的爱。
4. 提醒将彩蛋分送给朋友，并告知耶稣复活的消息。
时间:30分钟
预备一矿泉水小空瓶代表麦克风。一人一张小卡片。每人至少有两个彩蛋。
备注
预备母亲节的献诗。
第四课 带领儿童唱诗
1. 小组分享
2. 小组练习及分享
第五课 背诵金句
1. 诗一一九1，6，9，105，165
2. (1) 用动作或是手语配合金句内容。
(2) 将金句编入耳熟能详的曲调之中。
第六课 说圣经故事（一）
1. 路加福音十九章“撒该的故事”中，桑树以第一人称来讲述故事。
我的名字叫做“奇奇”，我住在耶利哥城的路旁。我是一棵桑树。耶利哥城本来就是一个很热闹的地方，但是今天显得不太寻常，因为我听到很多人讲话的声音，而且，他们就聚拢在我的树荫下。让我来瞧一瞧，到底发生了什么事？
喔！大家正围着一个看起来很特别的人，聚精会神的听祂说话呢！“耶稣！耶稣！请你再讲一些天国的道理给我们听！”哦！这位耶稣看起来好慈祥，说起话来带有权柄呢！咦！奇怪，怎么我的身上有东西在爬？“谁呀！你爬到我身上做什么？……喂！你有没有听见我在说话呀？”
“对不起，我借用一下你的枝子好吗？我长得比较矮，看不到耶稣，而且那些人都很讨厌我，故意不让我挤进人群当中听耶稣讲道。”
“为什么他们讨厌你呢？”
“因为…因为…我是个税吏，他们不喜欢我总是叫他们缴税。”
“是吗？就只是因为这个原因吗？”
“这个…这个…当然不只啰！我还…我向他们多收税，自己留着花用。”
“啊！原来你是这样的人，怪不得人家不喜欢你。”……
(以下略，请老师自己发挥你的想象力，继续说下去吧！)
2. 要成为一个优秀的讲故事者，技巧并不是最重要的，因为这需要假以时日来操练，使恩赐加添。然而，从你里面基督丰盛生命的流露，才是吸引孩童渴慕神的话语的基本要素。因此，教师当求神让自己更多的经历祂的恩典、信实、公义与慈爱，在生命中与主同行，如此，你所讲述的故事将会自然流露出基督的荣美与芬芳，也使你自己成为神话语的代言人，将神的心意传递给神所托付给你的这群可爱的孩子。
第七课 说圣经故事（二）
故事范例
课题：世界上第一对兄弟
经文：创世记四章1-15节
目的：使学生明白──1)当我们犯罪时，若不及时认罪，罪会辖制我们；2)神赐下耶稣基督的救恩，使我们免于罪的刑罚。
背诵金句：不要叫圣灵担忧，你们原是受了祂的印记，等候得赎的日子来到。（以弗所书四章30节）
故事大纲：
内容
真理的运用（插曲）
1. 引起兴趣──兄弟姊妹间的争吵。
2. 复习上周故事──亚当夏娃因犯罪被逐出伊甸园。
3. 神赏赐亚当夏娃两个小孩，各有才干。
神爱你，祂也赐给你有与众不同的才干。
4. 父母教导两个孩子有关献祭的事。
若不流血，罪就不得赦免了。(来九22)
5. 亚伯与该隐献祭。两种不同的态度。
提醒奉献的态度。
6. 神提醒该隐要制服罪。
犯罪要立刻认错，不要一再地犯罪，不顺服，以致被罪所辖制。
7. 该隐杀了亚伯。
罪使该隐犯下了更大的错。
8. 神与该隐的对话。
神给该隐机会。神也一再给我们悔改的机会。
9. 神给该隐做记号。
神也在属祂的儿女身上做得救的印记。
10. 呼召。
讲述故事：
亲爱的小朋友，你们有没有兄弟姊妹？是不是偶尔会有争执吵架的时候？吵架以后，你们是如何又和好如初的呢？
上次我们讲到，亚当夏娃因为受撒但的引诱，违背神的命令，吃了分别善恶树上的果子，被神逐出了美丽的伊甸园。此后，他们必须辛苦的耕种田地，才有饭吃；不过，神仍然爱他们，天天看顾他们。不久，神赏赐给他们两个儿子，哥哥名叫该隐，弟弟名叫亚伯。
从小亚当爸爸和夏娃妈妈就将神的命令教导他们：
“孩子，我们本来是住在那边美丽的伊甸园里，但是爸爸妈妈因为没有听神的话，犯了罪。神为了管教我们，不准我们再住在那里。但神很爱我们，为我们预备了一个赎罪的方法，祂吩咐要从羊群中，挑选头生的、没有瑕疵的羊，恭恭敬敬的献在祭坛上，杀了、流血，代替我们的罪死在祭坛上，受罪的刑罚。”
“为什么要用这种方法呢？”该隐问道。
“因为人犯了罪，该受死的刑罚（罗六23），但神爱我们，为我们预备了这个美好的赎罪的方法，让羊羔代替我们流血赎罪，我们便可以免去死的刑罚啦！”
“喔！我明白了，羊羔就是我们的代罪羔羊啰！”亚伯天真的说。
“答对了！你们一定要顺服神的命令与规定。不但如此，献祭时的态度也很重要，我们要恭恭敬敬的将祭物献在祭坛上，表明我们诚心的认罪悔改，以及对神的敬畏。”
小朋友，当你奉献时，你有没有用恭恭敬敬的态度将礼物献给神呢？
兄弟俩一天天的长大。有一天，他们筑了一个祭坛准备向神献祭。
弟弟亚伯高高兴兴的来到羊圈，心想：“神这么爱我，我要挑选一只最胖、身体最健康、没有皮肤病，毛长得最丰满，而且是头生的羊羔献给神，来表达我对神的感恩与赎罪。”于是亚伯千挑万选，仔细小心的，终于选了一只上好的羊羔，来到祭坛前，将羊羔宰杀了，恭恭敬敬的献在祭坛上。神看到亚伯献祭的态度，心里非常欢喜，就悦纳了他所献的祭物。
而哥哥该隐呢？他心想：“多麻烦呀！我若是要献羊羔，还要向弟弟亚伯低声下气的要一只羊，干脆我拿自己田里出产的农作物好了！反正都是献祭嘛！”于是该隐来到自己的田里，随便的摘了一些农作物，懒懒散散的来到祭坛前，将这些农作物放在祭坛上献给神。圣经告诉我们，神不悦纳他所献的祭，因为他不但没有按照神的规定献上头生的羊羔，最让神不悦的是他献祭的态度。
该隐看到神不喜欢他所献的祭，心里非常生气。于是神提醒该隐：
“我的孩子，该隐，你为什么生气呢？如果你献祭的态度是好的，我就会悦纳你的祭物。孩子，你要小心喔！千万不要再犯罪了，否则罪会一直追赶你，使你陷入更多的罪里。”(读创四7给小朋友听)
亲爱的小朋友，当你犯罪时，要赶快认罪悔改，否则罪会一个一个的接着而来，使你陷入更多的错误中。该隐就是这样喔！
可惜，该隐并没有把神的话听进去，他心里一直怨恨着弟弟亚伯，也不肯向神认错。有一天，该隐和弟弟亚伯在田间相遇，一言不和，两人便争吵了起来。该隐一气之下，竟把弟弟给杀了！该隐害怕极了，他怕爸爸妈妈知道了，不知道要怎样向他们交代。他看看周围并没有人看见他所做的事，于是他就在地上挖了一个坑，把弟弟埋了起来，然后装着若无其事的回家去了。
小朋友，真的没有人看见吗？对了，神是无所不知、无所不在的，祂当然知道该隐所做的事！
当该隐走在回家的路上，神对他说话了：“该隐，该隐！你弟弟亚伯在哪里啊？”该隐吓了一跳，楞了一会儿，然后又装作若无其事的回答说：“我怎么会知道他在哪里！我又不是看守他的人！”唉呀！该隐不但不认错，还说谎呢！而且他怎么可以对神用这种态度说话呢？
虽然该隐一再地犯罪，但神仍然爱他。神说：“你为什么一再地犯错，不肯认罪呢？既然如此，你必须为你所犯的罪受管教。你是一个农夫，但是从今以后，无论你种什么，都长不出东西来；你也不能再住在这里了，你要离开这里过一个四处飘荡的生活。”
该隐一听，这才紧张起来，连忙向神求情说：“主阿，这个刑罚对我太重了！我如果离开这里，别人看见我，一定会杀我的！”神用慈爱怜悯的眼光看着他，对他说：“好吧！我就在你身上做一个记号，凡看见你的不可以杀你，否则他就要遭到七倍的报应。”
亲爱的小朋友，今天神也在凡接受耶稣基督作救主的人身上做了一个记号，那就是圣灵的印记。今天我们背诵的金句是什么?一起来背一次(弗四30)。当我们承认自己的罪，接受耶稣作救主的那天起，主耶稣就住在我们心里，并赐给我们圣灵作印记，证明我们是神的儿女。你已经有了这个记号了吗?若还没有，今天你是不是愿意接受耶稣作救主，让圣灵住到你的心里永远不离开？(呼召)
1. 将你所写的故事讲给小朋友听。说的时候，请加入表情与声调的高低，使故事生动化。（要说好圣经故事必须不断的操练，假以时日，必熟能生巧。）
2. 在讲述故事中，当日背诵的金句是一个很好的“插曲”，利用金句的本身即可将当日的主题阐明，孩童也更易明白金句的涵义。
第八课 创意教学法
1. 这些方法与活动乃是一种媒介物，我们只有一个目的，就是藉由它们，将小朋友完完全全的领到基督的面前。正如使徒保罗所言：“我们传扬他，是用诸般的智慧，劝诫各人、教导各人，要把各人在基督里完完全全的引到神面前。我也为此劳苦，照着他在我里面运用的大能，尽心竭力。”（西一28-29）
2. 与你的同工分享，或是可先找一两位同工来试教。
全文完