作文指导:学做巧妇烧好菜

作文指导:学做巧妇烧好菜

  主题是文章的灵魂,结构是文章的骨架,材料是文章的血肉。写作之理,同于烧菜。作文网小编为大家精心准备了《作文指导:学做巧妇烧好菜》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国作文网的作文栏目。

  做好一道菜,需要有上好的原料,需要有味美的调料,还需要有适合的做法。首先要先选好原材料,要想做出一道好菜,就需要有好材料,这个材料不一定很昂贵,但却很有价值,很有新意,这就好比是作文的选材,要新颖,独特。接着是决定用什么样的方式去做菜,是清蒸,还是油炸,是慢火炖,还是旺火炒,即使是相同的原材料,做法不同,味道也不同。

  写作之理,同于烧菜。

  我们都知道,主题是文章的灵魂,结构是文章的骨架,材料是文章的血肉。写作素材不好找,上好的素材更难找。在学生还不会寻找好的写作素材时,语文老师当以自己敏锐的目光去搜寻。

  我有心从电视与网络中搜索写作素材,因为来源于电视与网络中的素材,在写作指导时可以反复播放,可以定格观察,可以剪裁组合,有很大的自由度。

  阅读教学的成效取决于教师对文本的解读是否正确,是否深刻,对教学目标的定位是否恰当。同样,教师如果对写作素材作出合理的解读,对训练目标作出恰当的定位,那么写作指导自然收到很好的成效。

  喜欢看《中国达人秀》节目,去年是第一季,我把“功夫熊猫”——金宇和“断臂王子”——刘伟两位达人的视频作为素材对学生进行了指导,效果不错。最近,看了第二季《中国达人秀》,觉得“科学达人”——卢驭龙也是一个相当好的写作素材,反复观看多遍,又找了视频《卢驭龙的故事》,对文章的结构作了设想,于是确定了与以往写达人秀人物不同的指导方案。

  写作内容分三个板块——神秘出场、精彩表演、非凡经历,每个板块用上一个小标题。文章的骨架如下:

  科学达人——卢驭龙

  第二季中国达人秀舞台上,科学达人——卢驭龙的表演震撼了全场观众,也给我留下了深刻的印象。(开头仅是举例,学生可自由发挥。)

  神秘出场

  精彩表演

  非凡经历

  一、指导写“神秘出场”

  卢驭龙的出场很特别,他穿着黑色的斗蓬,还带着面罩,从上海音乐厅外面,像幽灵一样飘到了达人秀舞台上,让评委观众惊惧不已。周立波问他两个问题:你好,请问你叫什么名字?你来自于哪里?回答的都是阴森恐怕的吼声,像荒野里的猛兽,像地狱里的鬼魂,像来自宇宙的外星人。伊能静睁大眼睛,呆若木鸡;高晓松嘴呈O形,状似泥塑;观众有捂嘴,有蒙眼,惊恐万状。当周立波问:你想表演什么节目?得到的回答是“我能驾驭风雨雷电”,他是雷公?是电母?他以怎样的方式驾驭风雨雷电?无论是他与众不同的打扮,另类的出场,还是奇特的答问,都让人觉得他是一个神秘的人物。

  视频中卢驭龙的出场影像时间为一分钟,这在之前的达人秀人物中极为少见的,可见制片人也在刻意地给观众制造一种神秘感,因此这个一分钟,大有文章可做。

  怎样引导学生仔细观察,搜集素材?我觉得提一些问题,对学生的有意注意起到很好的作用。

  我提了六个问题:

  (1)神秘人物的穿着什么、怎么走进上海音乐大厅的?

  (2)你看后的心情与想法是怎样的?

  (3)当神秘人物走上舞台时,评委的表情是怎样的?

  (4)观众有着怎样的反应呢?

  (5)周立波与神秘人物之间有着怎样的对话?

  (6)当你听到“我能驾驭风雨雷电”这句话,是怎么想的?

  这些问题,关注的是人物的外貌、神态与动作,还有对话。

  对话怎么写?我给出了课文范例:

  我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您哪点都像,就是有一点不像。”(提示语写在话的前面)

  “哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。(提示语写在话的后面)

  “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”(提示语写在话的中间)

  “那怎么--------”

  “可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”(提示语省略不写)

  仿照范例,有学生这样写:

  周立波问:“你好,请问叫什么名字?”

  “呼——”那神秘人物没有回答,像野兽般地吼了一声,使人听了毛骨悚然。

  “请问来自哪里?”周立波又问。

  回答的,还是那野兽般的吼声。

  “你想表演什么节目?”

  “我能驾驭风雨雷电。”真是一鸣惊人的回答。

  二、指导写“精彩表演”

  卢驭龙的表演时间为两分钟,表演分为三个部分,我设计了下面一组问题引导学生仔细观察:

  (1)表演时,他穿着什么服装?道具是什么?他站在什么地方?

  (2)开始表演,他做着什么动作?你看到什么情景?主持人程雷什么反应?你有什么想法?评委观众什么反应?注意他的脚下,有什么?闪电在他的摆布下有着怎样的变化?周立波的神态怎样?

  (3)第二次表演,他是怎么做的?

  (4)第三次表演,他站在什么地方?手上、身上、脚下什么情景?看到他的手心里的火吗?你有什么想法?观众什么反应?

  (5)表演结束,他摆了个怎样的POSE?

  三、指导写“非凡经历”

  写这个内容,看两个视频,一是卢驭龙在达人秀现场与评委对话,二是中一个视频《卢驭龙背后的故事》。同样,我也提了一些问题,让学生收集有价值的素材:

  (1)他的名字?身份?年龄?称号?

  (2)九岁时,他有什么与众不同的表现?父母希望他做什么?

  (3)父母怎么对待他的实验?几次破坏他的实验室?

  (4)为了重建实验室,他作了哪些努力?

  (5)做了怎样一次实验受了重伤?这件事使他认识到了什么?

  (6)后来,他又研究起了什么?(特斯拉线圈)怎么研究?

  (7)在科技创新比赛中,他作了怎样独特的表演?(50万伏特斯拉线圈与激光竖琴联合表演)

  (8)看到儿子的成功,父母有着怎样的表情?

  (9)他取得了什么成就?(发明“晶体管式等离子弧扬声器”,获2010年全国青少年科技创新大奖。)

  这篇作文,分两三次写完,每个部分可写五六百字,一般学生完成整篇,字数可达一千五至两千。

  小编推荐:

  老师,永远光辉

  梦想从这里起飞作文

  毕业给老师的一封信

  “写什么”比“怎么写”重要

  “作文前指导”比“作文后批改”重要

为你精心推荐:
比喻句 | 排比句 | 拟人句 | 夸张句 | 反问句 | 设问句 | 对偶句